首要，关于许多托福生而言，听力是最重要最难的一部分。做笔记也是难上加上，怎么做好笔记呢？小站君就为咱们安利一个分层记法，并加以实践比方剖析。经过考生前期的操练，不难发现再听力内容是由一个个层次联系到一同的。且每一个层次都有对应的宗旨，命题根本就是一题对应一个层次。所以，依据标题选项中的要害信息在笔记中进行定位后，当发现某个选项不在当时层次时，就能很简单的把它扫除。首要，让我看看托福听力的结构。
托福考试中，听力都遵从着 " 总分 " 层次的规矩。大部分的听力文章都是 " 总 + 分 " 的结构。文章的每个阶段也是总分结构，这每个 " 总 + 分 " 就是一个层次。所以，一篇文章就由这一个个 " 总分结构 " 组成。总分结构是有固定的几种常见状况的，考生在各大听力教材总结或许是经过多做操练自己总结出来。比方咱们都知道教授一说 "today we are going to talk about...." 是要说主题了，那这个 "be going to talk about" 的句型就是你要总结出来的一种 " 总 " 的结构。举个比方阐明一下，咱们先看一篇 TPO 听力文章，这边文章大约讲的是章鱼的生活习惯的介绍。文章一最初就总概述了章鱼的三个特性：Just like Proteus, the octopus can go through all kinds of incredible transformations. And it does this in three ways: by changing color, by changing its texture, and by changing its size and shape. 接下来的文章便从 color, texture, size and shape 三个方面别离阐明晰章鱼是怎么完结让人难以置信的变形而很好地假装自己的。持续来看看每个并排信息之间表明分层的表达：
首要第一个层次使用 For me, the most fascinating transformation is when it changes its color. 打开，开端了关于 color 这个层次的叙说。而第二层次的打开是经过一个承上启下的语句 So, that ’ s how octopus mimic colors. But they don ’ t just mimic the colors in their environment; they can also mimic the texture of objects in their environment. 开端了对 texture 这个层次的叙说。在描绘完第二个主体分支内容后，使用一个师生互动，经过学生发问插入了一个和主体分支内容无关的小插曲，而这个小插曲成为了文章设置搅扰选项的一个利器，学生提出 I read that they often hide from predators by squirting out a cloud of ink, or something like that. 教授解说章鱼在遭到要挟的时分的确会释放出 a cloud of ink, 可是这样做的意图不是躲在墨汁之后而是使用这样的行为来搅扰捕食者，以便自己更好地逃脱捕杀。最终一个层次使用语句 Um, now there ’ s a third way that octopus can transform themselves to blend in with or mimic their environment, and that ’ s by changing their shape and size, well, at least their apparent size. 引出，并举了两个比方来阐明章鱼怎么使用 size 和 shape 来假装自己。
经过对真题的解析，咱们能够明晰的看到这篇文字在总述部分只提出了三个大的分支点，而搅扰要素就是用师生互动插入了一个小插曲，许多考生会觉得这个是考点或许很重要什么的，所以这种信息一定要仔细辨明。因而，小站君帮咱们总结了四个方法来更好的辨识听力文章的分层。
①经过主题词重复来表明分层。
②经过承上启下的表达来辨明层次。
③经过师生互动，学生和教师之间的问答，或许教师自问自答。
④经过序数词或表明先后顺序的词。
以上就是小站君结合真题比方来协助咱们怎么在听力中辨清文章层次，仔细学习了解分层信号词，让我听力记笔记不再困难。期望考生获得一个好的成果。
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